當一個人不愛你的時候,你撒嬌就是作..
我的立身準則
我這個人缺點很多,但有一個長處我很自豪,那就是我對名呀利的看得很淡,比如說,我在單位工作了30多年,就當過一次年終先進(在專業(yè)方面評上的先進不算在內),還是排排坐吃果果輪到的。這不是我表現不好,而是同事們都知道我不會計較那一二百塊錢獎金。通常評先進時總有人會提我的名,但我每次都會說:“讓比我更辛苦、表現更好的人當吧。”又如,20多年前我就喜歡寫些影評、散文之類的小文章,也經常發(fā)表在省內外的報刊上,結交了不少在全省乃至全國都有一定影響的作家,他們時不時地勸我加入作家協會,但都被我“謙虛”地推掉了;我好幾個文友先后加入了作協后,也勸我加入,我仍然予以婉拒,并表示:“我寫作只是抒發(fā)一下自己的情感,如果虛名加身恐怕反倒情不真意不切了。”
也許有人會問:你怎么如此執(zhí)著呢?答曰:是一件小事使然。
記得還是我上小學6年級時(我本該1969年上小學6年級的,但由于停了一段時間課,就順延到1970年上了),學校組織了一次畢業(yè)生書畫展,叫我們踴躍投稿。當時我是學校宣傳隊的“文膽”,負責節(jié)目的文字工作;同時還擔任3年級2個班級的輔導員,經常給學弟學妹上哲學課(其實就是把我對《毛主席語錄》里的哲學思想一些浮淺理解將給他們聽而已)。可以說,我那時在學校是很風光的,這次書畫征文我豈能不參加?!于是,我在家沒事就練毛筆字,希望在短時間內能夠“功成名就”。但任何事情臨時抱佛腳都是無濟于事的,我自然也不例外,再怎么練,我那毛筆字寫的仍是歪歪扭扭,根本拿不出手。
一天,我吃過晚飯沒事,就到學校里面轉轉(我家離學校僅百把米)。也許是上蒼憐憫我,居然有一幅書法作品飄落到我身旁,我拾起來一看,是魏碑體,水平不比我們美術老師差多少。我立馬來了精神,趕緊拿回家藏了起來??蛇^不了一會,我就犯起愁來:自己也不會寫魏碑呀,這個東西拿出去人家能相信嗎?不行,我得練練這個體。于是我又開始猛攻魏碑,但我根本臨摹得不像,紙是寫一張扔一張,不一會地上到處都是我扔的廢紙,結果寫出來的字也不知叫什么體,亂七八糟的。無奈,我只好放棄練字了。
不過,我仍然沒有死心,一種僥幸心理一直盤踞在我心里——希望把撿來的書法作品交上去而不被別人發(fā)現。于是我暗自下了決心,從鋪蓋下面拿出那個作品準備交到學校去。進了學校大門,右手就是宣傳櫥窗,想到“自己”的作品很快就要在這里面展出,自己又要受到老師和同學的夸獎,心里有一種說不出來的滿足感。但此時我不知怎么搞的,突然放慢了腳步,一個念頭輕輕地、羞澀地冒了出來:這樣丟人不?啊,我這時仿佛被一記大棒猛擊了一下,突然從一心想出名的怪圈中走了出來:這個作品也不是我寫的,但別人看不出是誰寫的?這個東西的主人能不知道嗎?哎呀,我怎么如此無恥??!不行,我不能干這種類似于“偷”和“搶”的事!于是我掏出那個書法作品將其揉成一團,扔到學校操場上的草叢里了。
從此,我認定了一個理:不是你的東西千萬不要去念想,今后自己千萬別再被虛榮心所累,再也不要干這種自欺欺人的事情了!
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也許有人會問:你怎么如此執(zhí)著呢?答曰:是一件小事使然。
記得還是我上小學6年級時(我本該1969年上小學6年級的,但由于停了一段時間課,就順延到1970年上了),學校組織了一次畢業(yè)生書畫展,叫我們踴躍投稿。當時我是學校宣傳隊的“文膽”,負責節(jié)目的文字工作;同時還擔任3年級2個班級的輔導員,經常給學弟學妹上哲學課(其實就是把我對《毛主席語錄》里的哲學思想一些浮淺理解將給他們聽而已)。可以說,我那時在學校是很風光的,這次書畫征文我豈能不參加?!于是,我在家沒事就練毛筆字,希望在短時間內能夠“功成名就”。但任何事情臨時抱佛腳都是無濟于事的,我自然也不例外,再怎么練,我那毛筆字寫的仍是歪歪扭扭,根本拿不出手。
一天,我吃過晚飯沒事,就到學校里面轉轉(我家離學校僅百把米)。也許是上蒼憐憫我,居然有一幅書法作品飄落到我身旁,我拾起來一看,是魏碑體,水平不比我們美術老師差多少。我立馬來了精神,趕緊拿回家藏了起來??蛇^不了一會,我就犯起愁來:自己也不會寫魏碑呀,這個東西拿出去人家能相信嗎?不行,我得練練這個體。于是我又開始猛攻魏碑,但我根本臨摹得不像,紙是寫一張扔一張,不一會地上到處都是我扔的廢紙,結果寫出來的字也不知叫什么體,亂七八糟的。無奈,我只好放棄練字了。
不過,我仍然沒有死心,一種僥幸心理一直盤踞在我心里——希望把撿來的書法作品交上去而不被別人發(fā)現。于是我暗自下了決心,從鋪蓋下面拿出那個作品準備交到學校去。進了學校大門,右手就是宣傳櫥窗,想到“自己”的作品很快就要在這里面展出,自己又要受到老師和同學的夸獎,心里有一種說不出來的滿足感。但此時我不知怎么搞的,突然放慢了腳步,一個念頭輕輕地、羞澀地冒了出來:這樣丟人不?啊,我這時仿佛被一記大棒猛擊了一下,突然從一心想出名的怪圈中走了出來:這個作品也不是我寫的,但別人看不出是誰寫的?這個東西的主人能不知道嗎?哎呀,我怎么如此無恥??!不行,我不能干這種類似于“偷”和“搶”的事!于是我掏出那個書法作品將其揉成一團,扔到學校操場上的草叢里了。
從此,我認定了一個理:不是你的東西千萬不要去念想,今后自己千萬別再被虛榮心所累,再也不要干這種自欺欺人的事情了!
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