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蛙死溫水

2021/10/11 5:53:00 來自未知
我們總是用故事“蛙死溫水”來教育人、來當(dāng)反面教材。有一天晚上突然想到這個問題,而且認(rèn)為這不全是青蛙的錯,不能全怪青蛙。 1、適者生存,在這樣“漸進(jìn)”“穩(wěn)進(jìn)”的環(huán)境中,我們很難察覺,或者說,能夠有點(diǎn)察覺,但你能這樣挑剔嗎?很多人都講我們要適應(yīng)環(huán)境,而不是讓環(huán)境來適應(yīng)我們。況且,環(huán)境總是在變化的。 我們要適應(yīng)環(huán)境,但我們也在改變、改造著環(huán)境,不是嗎?而“適應(yīng)”并不是絕對服從,而是“一個范圍”里的適應(yīng)。就看你眼里有沒有那個意識 在一個團(tuán)隊(duì)剛建立時,我們都很有激情,但慢慢地,我們激情漸逝、心情少了初入時的那份激動與情懷。呵,而現(xiàn)在的我們就像溫水里的青蛙,似乎在悠哉悠哉地享受著“天倫之樂”孰不知,這正是危機(jī)進(jìn)入的好時機(jī)——也像沒有任何軟件防衛(wèi)的上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。所以,當(dāng)這時,一個不安現(xiàn)狀、有點(diǎn)逆向的人的出現(xiàn),就顯得十分重要。他現(xiàn)在扮演的角色是潑向喝得醉醉熏熏的我們的冰涼的水;是在我們興盡時,給我們的一拳。呵,這是次特別的洗臉方式!這是珍貴的一拳!不管如何,這會讓我們大家進(jìn)行一次辯論、思考與深入,在內(nèi)心中再次清醒地重溫、發(fā)展、加固、堅(jiān)持我們的文化!所以,對于反行的人,聰明的做法不是絕對否定(除非是故意搞亂者),而是合理對待與處理。理想的結(jié)局是:大家一條心,團(tuán)隊(duì)更上一層樓! 2、從某種意義上講,此時的青蛙已不是之前的青蛙了: “溫水”改變了它身體的某些機(jī)能,改變了青蛙本身對外界的認(rèn)識。(就拿人來說,若某一器官易常,即使這個人再堅(jiān)強(qiáng),他也強(qiáng)不過易常的“分泌物”等,再如,毒品對人的影響……因此有時想,到底是什么決定“人”,是“精神”?還是“神經(jīng)”?) 這也許有點(diǎn)極端,但在生活當(dāng)中,我們面對的壓力不僅僅是 青蛙自身 及 青蛙與水那么簡單。當(dāng)然要受到各方面的壓力,一個壓過來,另一具壓過去,我們才能平穩(wěn)地站在地球上么?力是相互的,有壓力壓過來,我們才會有動力去推壓過來的壓力。 當(dāng)然,“此時的青蛙已不是之前的青蛙了”這一句有點(diǎn)廢話,因?yàn)闅v史唯物主義認(rèn)為“事物是發(fā)展變化的”那么我們?nèi)艘膊焕?。今天的你、昨天的你、明天的你都是不一樣的? 我們每個人都受到各種各樣的壓力,我們每個人天都不一樣。我們之所以每天都不一樣,是因?yàn)槲覀兠刻於荚谂c大壓力、小壓力較量。每個人所側(cè)重的壓力都不一樣——也許是精神上的、也許是生活上的、也許是生理上的等;還有壓力的重量也不一樣;面對壓力,所爆發(fā)出的推力能力及大小也不一樣。所以,團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行教育、培訓(xùn)、績效評估、獎懲時,要考慮好各方面,特別是重要的方面才做出決定。這樣才不致于把本不應(yīng)該的人、事、物等變得面目全非或者是適得其反。 3、沒有外界的信息(得不到,也沒法獲得) 也許,它也有新奇性、好奇心。(青蛙生活的池塘里的水總是涼的嗎?)不管如何,也許剛開始它覺得溫水很舒服,就這樣一直下去(就像以前那些皇帝沉迷于酒色之中,越來越不能自拔)最終,即使它意識到,但也已經(jīng)沒有那份力量了。 這歸于“新奇性、好奇心”?那豈不是叫我們“守舊”?及休管他人瓦上霜?哈,非也,非也。“花非花”也。“新奇性、好奇心”本身并沒有錯,錯的是它只看表面,猶如“井底之蛙”,哈哈,又扯到了它的家族,說不定是家族遺傳病。說到這里,就不能再論它什么了。 再拉團(tuán)隊(duì)來說吧,團(tuán)隊(duì)是人組成的,人自認(rèn)為是最高級的動物,那么應(yīng)該不會像青蛙那樣嘍。首先,倘若有“新奇性、好奇心”,那就要“新奇性、好奇心”到位,而不是淺嘗輒止、貪于眼前小利!要有“登高者的心態(tài)”。心胸、眼界要寬。國際的趨同化已在悄悄地形成,外界的信息對我們來講也越來越重要,在看電視、看電腦同時,我們要有 “走出去看看”的行動,而不是整天賴著椅子不放!所以,團(tuán)隊(duì)里還要繼續(xù)加強(qiáng)體育鍛煉才行?。?
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