我對(duì)門的老租客退房之后,住進(jìn)了一位女..
成功者的腳印是由一串踩碎的困難連接成的
2021/7/4 0:08:00
來自未知
每一個(gè)成功者的腳印,都是由一串踩碎的困難連接而成。——格言
白卷
這是大學(xué)期末考試的最后一天。在一幢樓的臺(tái)階上,一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠作一團(tuán),正在討論幾分鐘后就要開始的考試。他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮之前的最后一次測驗(yàn)了。
一些人談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信,他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好,甚至能夠征服整個(gè)世界。
這場即將到來的測驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束。教授說過,他們可以帶任何想帶的書或筆記,要求只有一個(gè),就是他們不能在測驗(yàn)的時(shí)候交談。
他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有5道評(píng)論類型的考題時(shí),臉上的笑容更燦爛了。
3個(gè)小時(shí)過去了。教授開始收試卷。學(xué)生看起來不再自信了。他們的臉上是一種恐懼。
教授俯視著他面前這些焦急的面孔,然后問:“完成5道題目的有多少人?”
沒有一只手舉起來。
“完成4道題的有多少?”
仍然沒有人舉手。
“3道題?2道題?”
學(xué)生不安地在座位上扭來扭去。
“那么1道題呢?肯定有人完成1道題的。”
整個(gè)教室仍然沉默。教授放下了試卷。“這正是我所期望得到的結(jié)果。”他說。
“我只想要給你們留下一個(gè)深刻的印象,即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)學(xué)習(xí),但關(guān)于這個(gè)學(xué)科仍然有很多東西是你們還不知道的。這些你們不能回答的問題,是與每天的日常生活實(shí)踐相聯(lián)系的。”然后他微笑著補(bǔ)充道:“你們都將通過這次測驗(yàn),但是記住——即使你們現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了,你們的教育也還只是剛剛開始。”
隨著時(shí)間的流逝,教授的名字已經(jīng)被遺忘,但是他的這堂課卻沒有一個(gè)學(xué)生遺忘。
“即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)學(xué)習(xí),但關(guān)于這個(gè)學(xué)科仍然有很多東西是你們還不知道的。”
學(xué)無止境,不要沾沾自喜,不要妄自尊大,不要覺得4年你什么都懂了,實(shí)際上那只是起點(diǎn),只是剛剛開始。
要有牛頓的學(xué)習(xí)態(tài)度。牛頓成功之后,別人問他的成功秘訣,他說:我只是大海邊一個(gè)拾貝殼的孩子。多么樸素的回答,但它里面卻藏著一顆不滿足的、謙遜的,也是真誠的心。
一個(gè)人如果可以承載起自己的夢(mèng)想,務(wù)必戒奢克儉,節(jié)制欲望,只能有所棄,才能有所得。
沒有一顆謙虛的心,永遠(yuǎn)也無法進(jìn)步。做事應(yīng)當(dāng)謙虛認(rèn)真,不要滿足于現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)要深入細(xì)致,不能心浮氣躁。我們待人處事絕不能以貌取人。以一顆博大的胸懷、謙虛的態(tài)度向別人學(xué)習(xí),你才可以被別人尊重。
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白卷
這是大學(xué)期末考試的最后一天。在一幢樓的臺(tái)階上,一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生擠作一團(tuán),正在討論幾分鐘后就要開始的考試。他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮之前的最后一次測驗(yàn)了。
一些人談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì)得到的工作。帶著經(jīng)過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信,他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好,甚至能夠征服整個(gè)世界。
這場即將到來的測驗(yàn)將會(huì)很快結(jié)束。教授說過,他們可以帶任何想帶的書或筆記,要求只有一個(gè),就是他們不能在測驗(yàn)的時(shí)候交談。
他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有5道評(píng)論類型的考題時(shí),臉上的笑容更燦爛了。
3個(gè)小時(shí)過去了。教授開始收試卷。學(xué)生看起來不再自信了。他們的臉上是一種恐懼。
教授俯視著他面前這些焦急的面孔,然后問:“完成5道題目的有多少人?”
沒有一只手舉起來。
“完成4道題的有多少?”
仍然沒有人舉手。
“3道題?2道題?”
學(xué)生不安地在座位上扭來扭去。
“那么1道題呢?肯定有人完成1道題的。”
整個(gè)教室仍然沉默。教授放下了試卷。“這正是我所期望得到的結(jié)果。”他說。
“我只想要給你們留下一個(gè)深刻的印象,即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)學(xué)習(xí),但關(guān)于這個(gè)學(xué)科仍然有很多東西是你們還不知道的。這些你們不能回答的問題,是與每天的日常生活實(shí)踐相聯(lián)系的。”然后他微笑著補(bǔ)充道:“你們都將通過這次測驗(yàn),但是記住——即使你們現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了,你們的教育也還只是剛剛開始。”
隨著時(shí)間的流逝,教授的名字已經(jīng)被遺忘,但是他的這堂課卻沒有一個(gè)學(xué)生遺忘。
“即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)學(xué)習(xí),但關(guān)于這個(gè)學(xué)科仍然有很多東西是你們還不知道的。”
學(xué)無止境,不要沾沾自喜,不要妄自尊大,不要覺得4年你什么都懂了,實(shí)際上那只是起點(diǎn),只是剛剛開始。
要有牛頓的學(xué)習(xí)態(tài)度。牛頓成功之后,別人問他的成功秘訣,他說:我只是大海邊一個(gè)拾貝殼的孩子。多么樸素的回答,但它里面卻藏著一顆不滿足的、謙遜的,也是真誠的心。
一個(gè)人如果可以承載起自己的夢(mèng)想,務(wù)必戒奢克儉,節(jié)制欲望,只能有所棄,才能有所得。
沒有一顆謙虛的心,永遠(yuǎn)也無法進(jìn)步。做事應(yīng)當(dāng)謙虛認(rèn)真,不要滿足于現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)要深入細(xì)致,不能心浮氣躁。我們待人處事絕不能以貌取人。以一顆博大的胸懷、謙虛的態(tài)度向別人學(xué)習(xí),你才可以被別人尊重。
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