時(shí)光荏苒，今年已是我從教的第5個(gè)年頭，我的娃娃們都已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了。老師不是我年少的夢(mèng)想，卻是我最終的歸宿。感謝命運(yùn)，冥冥之中，讓我找到了最適合我的職業(yè)。
我自認(rèn)沒有對(duì)物質(zhì)的虛榮，所以能夠安于清貧；我自知沒有對(duì)權(quán)力的渴望，所以能夠甘于平凡。老師這個(gè)職業(yè)，和孩子們待在一起，教書育人，如果能因?yàn)槲叶鴮?duì)孩子們的人生產(chǎn)生一點(diǎn)積極的影響，那就是我所追求的人生價(jià)值——這就是我的教育初心。
所以如果問(wèn)我的娃娃們，老師常掛在嘴邊的一句話是什么？他們定會(huì)說(shuō):“學(xué)習(xí)固然重要，但一個(gè)人的品行更重要！”沒錯(cuò)，徐老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，比起教書我可能花了更多的精力來(lái)育人。我希望，從我這里走出去的學(xué)生，他們可以沒有淵博的知識(shí)，可以沒有輝煌的成就，但他們一定要成長(zhǎng)為一群品行端正、溫暖純良、內(nèi)心富足的人……
1.
四年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了《中彩那天》這篇課文，文中最后一句是這樣說(shuō)的，“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！痹谡n堂臨近結(jié)束的時(shí)候，我問(wèn)孩子們這是為何。孩子們的回答讓我倍感欣慰，雖然文中“我們”家物質(zhì)匱乏生活拮據(jù)，但是父親用實(shí)際行動(dòng)告訴“我們”，誠(chéng)實(shí)、守信是一種可貴的品質(zhì)，是一筆巨大的精神財(cái)富。我想，如果父親沒有這樣做，他的一生都將背負(fù)著心靈的“債”，而這種債會(huì)壓的父親喘不上氣，讓他離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)……
我和孩子們說(shuō)，愿他們都能成長(zhǎng)為精神富足的人，因?yàn)榫裆系母蛔汶m無(wú)形，卻無(wú)價(jià)；雖看不見摸不著，卻有著無(wú)窮的力量，溫暖著一個(gè)人的靈魂，強(qiáng)大著一個(gè)人的內(nèi)心……
2.
五年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，文中最后是這樣說(shuō)的，“轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！痹谡n堂臨近結(jié)束的時(shí)候，孩子們爭(zhēng)相回答，人生旅途中誘惑人的“魚”指金錢、權(quán)力、地位、榮譽(yù)……
是的，五年級(jí)的孩子，已經(jīng)開始出現(xiàn)內(nèi)化的抽象道德觀念，并將其作為道德判斷的依據(jù)。那進(jìn)行這方面的教學(xué)就顯得尤為重要，我們要讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)這樣一篇看似簡(jiǎn)單的課文，而在日后的人生路上，獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量……
我告訴孩子們，日后若你在道德的十字路口抉擇錯(cuò)了，也不要慌張不要害怕，因?yàn)槿说囊簧褪且粋€(gè)不斷犯錯(cuò)與改錯(cuò)的過(guò)程，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是，沒有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和改正錯(cuò)誤的決心……
3.
學(xué)習(xí)馬克.吐溫《百萬(wàn)英鎊》節(jié)選的課文《金錢的魔力》時(shí)，我引導(dǎo)孩子們樹立正確的金錢觀，不能以錢取人、金錢至上，不能見錢眼開、唯利是圖，但我同時(shí)也告訴孩子們這并不意味著要視金錢如糞土，因?yàn)?strong>“君子愛財(cái)取之有道！”
我和孩子們就是這樣相處的，都說(shuō)教育潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨，愿我能對(duì)他們的人生產(chǎn)生一點(diǎn)積極的影響，愿我能守著這顆初心一直走下去……
