暑假里,老師們布置孩子多讀課外書,還經(jīng)常布置寫一寫讀后感,讀后感到底怎么寫呢?
其實讀后感要解決的就是“怎樣把讀書后的思考,通過作文表達(dá)出來”。
言歸正傳,面對事物時,我們常常會問3個問題:是什么?為什么?怎么樣?不如我們一個一個來思考。
1
讀后感是什么?
簡單說,讀后感就是你讀了一本書、一篇文章、一段話……哪怕只有幾句話之后的感想。讀后感也叫讀書筆記,是一種應(yīng)用文體。
比如:
這本書很有趣。
主人公太淘氣了。
我也想和故事中的人物一樣具有超能力……
這些都是感想。
讀后感不一定要長篇大論,它可以是幾個你認(rèn)為貼切的詞語,可以是一段你內(nèi)心的感悟,也可以是你聯(lián)想到自身的體會。
但是也一定會有同學(xué)說:“怎么辦?讀完這本書我什么感想都沒有??!” 別急,“沒有感想”也是一種感想,至少說明這本書對你而言內(nèi)容空洞,味同嚼蠟。
2
為什么要寫讀后感?
“因為老師布置了寫讀后感的作業(yè)……”
好吧...
那不妨再想一想,老師為什么要布置讀后感?
我們來到這個世界,從一無所知到慢慢感知周圍環(huán)境,從發(fā)現(xiàn)一片葉子的美,到探尋整棵樹的蔥翠,這是人類認(rèn)知思維的發(fā)展。但我們接觸的事物畢竟有限,有一部分認(rèn)知是我們通過五感可以習(xí)得的,還有一部分認(rèn)知是要通過其他途徑獲得的,那就是讀書。
在書本里認(rèn)識世界,發(fā)現(xiàn)前所未知的事物時,總會伴隨著我們的各種“腦洞大開”。舉一個小編自己的例子。小時候,我有一本《八十天環(huán)游世界》的書,“我也要環(huán)游世界!”這樣的想法幾乎伴隨了整個閱讀過程,從主人公曲折的經(jīng)歷,到所周游過國家的風(fēng)土人情,全部成為了長大后美好的向往。那時老師布置我們寫讀后感時,這本書是小編自己必寫的。
奇妙的是,我漸漸發(fā)現(xiàn),雖然是同一本書,同樣的內(nèi)容,我的讀后感每次都不一樣。從最初的內(nèi)容梗概記錄,到對心儀情節(jié)的感悟體會,到最后自己列了一份周游世界計劃表……
這就是讀后感,是將書本中的內(nèi)容吸收消化,最終內(nèi)化為自己所思所想的過程。
3
怎樣寫讀后感?
對于這個問題,我想你的語文老師一定比我更有發(fā)言權(quán)。關(guān)于讀后感寫作的技巧方面,相信語文老師一定會耐心作答。
讀后感的寫作過程,其實是兩個過程,第一,把書讀薄;第二,再把書讀厚。
咦?書就那么多頁,怎么變薄變厚?這里的“厚薄”并不是書的頁數(shù),而是對書本內(nèi)容的理解。
把書讀薄
讀完書,第一件事要做的就是概括出這本書講了什么。問問自己,這本書講的是一個什么時間,發(fā)生在什么地方,由哪些人物,做了哪些事情,結(jié)果怎么樣的故事。用幾句話梳理一下這本書的大致內(nèi)容,這就是“把書讀薄”的過程。
把書讀厚
當(dāng)概括出主要內(nèi)容后,我們就要開始“把書讀厚”的過程了。讀后感,不僅僅是寫一篇文章那么簡單,你還可以邊閱讀邊標(biāo)注,畫出你喜歡的詞語和句子,寫上你對某一段落的點評、疑惑和思考……好記性不如爛筆頭,如此積累,瞧,這本書是不是被你讀“厚”啦?最后把“厚”的部分進(jìn)行梳理總結(jié),你的讀后感就不難寫了。
比如:
摘抄下你最喜歡的一段話,看看它哪兒寫得好。
寫下你有疑問的地方,嘗試著能不能在書中找到答案,或者和老師同學(xué)交流。
聯(lián)系自己的生活,想想書中的內(nèi)容對你有什么幫助或啟發(fā)。
……
我……我好像明白了一點兒……
但是,無論你用什么方式,用什么技巧來寫讀后感時,一定要記住一個字,“真”。
“真”的讀過這本書。
“真”的進(jìn)行了思考和理解。
“真”的有所感悟,有所收獲。
“怎樣寫讀后感”是一個需要慢慢體會并不斷練習(xí)的過程,希望同學(xué)們養(yǎng)成寫讀后感(讀書筆記)的好習(xí)慣。
4
有什么好技巧?
1
簡述原文有關(guān)內(nèi)容
讀后感可以簡述的內(nèi)容有很多,如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要,等等,都可以簡述。引述這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。不過,這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的內(nèi)容,而是要簡述與感想直接相關(guān)的部分,略去與感想無關(guān)的東西。
2
亮明自己的觀點
要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確地表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”,也就是這篇文章的中心觀點?!坝^點句”在文中的位置是靈活多變的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫讀后感的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。
3
圍繞中心觀點擺事實、講道理
這部分是對觀點的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使觀點更加突出,更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞中心,為中心服務(wù)。
4
圍繞觀點聯(lián)系實際
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)富有時代氣息。要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際進(jìn)行闡述。這個“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象。另外,聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞觀點,而不能盲目寫作,致使前后脫節(jié)。
5
有什么好范文?
1
我讀的這本書是《假如給我三天光明》,作者是身殘志堅的海倫·凱勒,我被她的故事深深感動。
這個故事寫的是一個又聾又啞的小女孩,當(dāng)她的父母都絕望的時候,他們請來家庭教師莎莉文來幫助小海倫一步一步地走出困境。剛開始,小海倫在家里屬于一個小暴君,為了讓她不再任性,莎莉文老師可是費了不少的勁呢!起初,海倫的爸爸也不看好這個年輕又沒有經(jīng)驗的小教師,但后來他開始信任莎莉文,配合她幫助小海倫。小海倫在莎莉文老師的幫助下走出黑暗的內(nèi)心世界,不停地學(xué)習(xí),吸收更多的知識,讓大家感到欣慰,讓老師覺得感動,讓同學(xué)們覺得驚訝!最后,小海倫竟以優(yōu)異的成績考上了哈佛大學(xué)!就這樣,她還不停下自己的腳步,向全世界呼吁更多的人,讓他們關(guān)心自己身邊的殘疾人和需要幫助的人。然后寫下自傳《假如給我三天光明》,告訴大家要珍惜自己的眼睛、嘴巴、耳朵等器官。
我跟大家討論了一下,大家都說海倫·凱勒真是身殘志堅啊!即使雙目失明,雙耳失聰,但她還是不屈不撓、無私奉獻(xiàn),這種精神值得我們學(xué)習(xí)!這種身殘志堅的人還有許多,他們都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),比如霍金、愛迪生、帕爾曼……
2
《魯濱遜漂流記》是我整個暑假讀的書里印象最深刻的一本書了。書中的主人公———魯濱遜很值得讓人敬佩。
書中的故事大概是這樣的,主人公魯濱遜不屑守成,堅持自己要去航海的夢想,三番五次地拋開他爸爸給他創(chuàng)造的良好生活出海。但是在航海的過程中,遭遇了海難,一整船人中只有他一個人活了下來,他逃到了一個荒島上,開始一無所有,但是他沒有悲觀,沒有放棄,而是用自己的頭腦和雙手修建住所及防御工事,種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服,把荒島改造成“世外桃源”。最后他和被他救的一些伙伴一起逃出荒島,在英格蘭過上了幸福的生活。
我佩服魯濱遜的毅力和創(chuàng)造力,他可以在如此惡劣的環(huán)境下活下來,還把那兒改造成了世外桃源。雖然書中主人公因為堅持自己的夢想,吃了很多的苦頭,可是我還是覺得他是自己的英雄。在無人荒島獨自生活23年(救了其他人后又生活了5年),他一直沒有放棄自己、一直在為再回故鄉(xiāng)想方法。他這種堅持的精神是最可貴的,我們在學(xué)習(xí)中也最應(yīng)該向他學(xué)習(xí),堅持不懈、追求理想,最終理想一定會實現(xiàn)!
3
自從我看了《安徒生童話》這本后,令我十分著迷,童話故事十分有趣,十分精彩,從書中我明白了許多道理。這本書的作者是——漢斯·克里斯蒂安·安徒生先生。
《安徒生童話》中有一個《白雪公主》的故事:在很久以前,有一位國王,她的妻子生下了一個白白嫩嫩的公主,隨后妻子就死了,于是國王又娶了一個妻子,這個妻子有2個女兒,她的心腸惡毒,對白雪公主充滿了嫉妒,常常針對她。妻子把白雪公主趕到森林,白雪公主溫柔的性格使她在森林里結(jié)實了許多的朋友。她們快快樂樂的在一起生活,然而,有一天,妻子知道白雪公主并沒有死,就變成為老奶奶,把藏有毒的蘋果拿給白雪公主吃,白雪公主吃了,隨后就暈倒在地。這時,王子趕來,親了白雪公主,白雪公主就醒過來了。最后,她們開開心心的生活在一起了。
《安徒生童話》中每一個有趣的故事,都讓我們明白了道理。還有一個更加有趣的故事——“皇帝的新裝”這個故事講的是有一個傻皇帝被人騙的故事。告訴我們不要因為別人說什么聰明的人能看見這類騙人的話,就硬是說自己能看見,別自己騙自己,有看到就說有看到,沒看到就說沒看到?!栋餐缴挕防锊唤佑羞@些,還有《海的女兒》《白雪皇后》《紅舞鞋》《冰雪公主》《鳳凰》《拇指姑娘》等更加有趣的故事等著我們?nèi)P闹轮镜拈喿x。同學(xué)們,請你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧,我相信你們一定會愛上這本書的。你們一定會愛上這本書的。
《安徒生童話》真是一本很好的書呀,里面不僅有精彩的故事內(nèi)容,還有種種道理呢!
4
暑假里,我讀了四大名著之一《紅樓夢》,不愧是中國古典文學(xué)一座難以逾越的藝術(shù)高峰。同時它也代表了古典文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。
《紅樓夢》的作者曹雪芹的家史和《紅樓夢》中所寫的賈家一樣,是個“鐘鳴鼎食”之家,曹雪芹身經(jīng)榮華富貴到貧困潦倒的大悲歡,使他對社會和人生有著清醒透徹的理解!
書中講述了從小體弱多病的林黛玉來到了賈府,與公子賈寶玉相戀,本來是一段完美的姻緣,卻又因為王熙鳳從中使用調(diào)包計,讓賈寶玉娶了薛寶釵,以至林黛玉吐血身亡,賈寶玉心灰意冷,看破紅塵,看到此處,我為他們感到痛心!
曹雪芹通過《紅樓夢》賈家在政治上的衰落,道德上的腐敗,經(jīng)濟(jì)上的崩潰,預(yù)示著舊制度必將走向沒落的趨勢。
曹雪芹從真實出發(fā),寫出人物的真實性,復(fù)雜性,他書中刻畫的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等形象,每個人都有著鮮明的個性。
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《西游記》是一部神話小說,人物有師徒四人和各路妖魔,師徒四人為取得真經(jīng)奔赴十萬八千里,西行路上坎坷不斷,他們歷經(jīng)艱險,終于取得真經(jīng),修成正果。
《西游記》里故事紛呈,讓我印象最深刻的就是《三打白骨精》的片段了,據(jù)說吃唐僧肉可以長生不老,白骨精就打起了唐僧的主意,怎么樣才可以吃掉唐僧呢?唐僧作為一個凡人不足為懼,可是他的身邊還有三大高手呢!特別是“齊天大圣”孫悟空,曾經(jīng)大鬧天宮,幾十萬天兵天將都拿他無可奈何,武功甚是了得?!爸挥谐弥蚩战o唐僧化緣的時機了,我到時候再變成凡人的模樣,他們定然認(rèn)不出我的,一旦騙過他們,就可以逮住唐僧,吃到唐僧肉啦!”白骨精暗暗地計劃著。
白骨精搖身一變,化成一個芳華正茂的二八少女,扭了扭腰肢,仔細(xì)端詳了自己的模樣,陰惻惻地笑了起來。果然,悟空一走,白骨精就來到了唐僧、八戒、沙僧的面前,八戒一看,眼睛都瞪直了,腦子里全都是美女,絲毫沒有懷疑她的身份。白骨精還沒來得及下手,悟空就回來了,他的火眼金睛可不是吃素的,一下子便認(rèn)出了妖精,劈頭就打,白骨精拋下假尸,化成青煙落荒而逃。
唐僧三人還蒙在鼓里,還責(zé)怪悟空,冤枉他打死了平民百姓,讓悟空心里好生委屈。我讀到這里,不禁想到了悟空平日里為唐僧?dāng)匮В墒翘粕畢s常常誤會他,動不動就念緊箍咒,讓悟空疼痛到翻滾在地上。但是盡管這樣,悟空還是堅持保護(hù)唐僧,識破妖精的奸計,將妖精打得現(xiàn)出原形,真的是了不起的英雄啊!
在《西游記》中,我最佩服孫悟空,我要學(xué)習(xí)他高強的本領(lǐng),學(xué)習(xí)他堅持不懈、堅守正義的精神。
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早就知道《駱駝祥子》是老舍的代表作。然而,當(dāng)我坐在桌面前翻閱時,才感到這部不朽之作的巨大力量。它以典雅的文辭,細(xì)膩的描寫,美妙的意境,講述了一個上等車夫墮落為社會垃圾的過程。書中一個個字如一顆顆珍珠,成功塑造了各色人物。其中,主人公祥子最能引起我的注意。
文中寫到:“拉到了終點,祥子的衣褲都擰出得出汗,嘩嘩的,像剛從水中撈出來的。他感到疲憊,可是很痛快的,值得驕傲的?!蔽覐倪@句話感受到了祥子是一名辛勤的勞動者。為了掙錢,他頂著毒辣辣的太陽的折磨,忍著汗水的層層洗禮,全心全意地為客人拉車,即使汗如雨下,也絲毫不減祥子的工作斗志。他,是一個經(jīng)歷辛酸而不衰,備經(jīng)磨難而更強的真真正正的龍的傳人,在他的身上,處處散發(fā)出中華民族幾千年來熔鑄而成的可貴品質(zhì)——吃苦耐勞。
當(dāng)我讀到“他吃,他喝,他嫖,他賭,他懶,他狡猾,因為他沒有了心,他的心被人家摘去了”這句時,我憤怒。“舊社會!可恨的舊社會!”這幾個字猛地敲打著我的心靈深處——我憤恨——它腐蝕了祥子的可貴品質(zhì),摧殘了祥子的美好人生。此時,我不禁要問;“為什么?為什么舊社會不讓好人有好出路?為什么舊社會要像陣陣狂風(fēng)般吹倒祥子心中的意志之船?為什么要像一盆冷水般徹底澆滅祥子的理想之火?為什么?”頓時,憤怒和惋惜之情溢滿心間,我不由地仰天長嘯……
讀了《駱駝祥子》這本書,我更加懂得了今天的光明社會是來之不易的。我一定會珍惜如今的幸福生活,將祥子吃苦耐勞的精神注入到我的學(xué)習(xí)中,好好學(xué)習(xí),為不被社會淘汰而向上,為完全消滅舊社會而奮斗,為創(chuàng)造美好的未來而努力!
7
愛的圓舞曲
——讀《愛的教育》有感
李馨雨
愛,一個神圣又熟悉的字眼,讓我感悟到了很多,而《愛的教育》這本書,更是讓我感悟到了愛的境界。(從愛自然過渡到《愛的教育》一書,用語簡潔。)
這本書的作者是意大利的亞米契斯。書的主人公是一個讀四年級的小男孩——安利柯。全書以安利柯的名義,通過日記的形式,寫出了友愛、師生間的愛、父愛、母愛……《愛的教育》中的每一個故事都回響著愛的旋律。其中最使我難以忘懷的就是“掃煙囪的小男孩”。(
一個“最”字,突出了這個故事對“我”的影響之深。)
這個故事主要講的是:在學(xué)校對面,有一個小男孩在哭泣,幾個女生跑過去問他怎么了。他說,他今天給人掃煙囪,掙了三十個小錢,可是口袋破了,錢全都丟了。他說,他不敢回家,主人會罵他的。女孩們聽了,紛紛把自己身上的錢全給了小男孩。最小的女生沒有錢,就把花給了小男孩。小男孩看著滿滿一袋錢和花,破涕為笑。(簡單介紹故事,便于下文進(jìn)行闡發(fā)。)
這些小女孩都有一顆金子般的愛心。當(dāng)別人需要幫助時,她們毫不猶豫地把自己的愛心奉獻(xiàn)出來。
其實,世界上處處都盛開著愛的花朵。就拿四川發(fā)生的大地震來說,從人們知道這個噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向災(zāi)區(qū),甚至俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫(yī)療隊。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物,希望他們能夠早日重建家園。學(xué)生們也把買玩具、吃零食的錢省下來,捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們,希望他們能夠早日住上樓房,早日重返教室。這就是愛,毫不吝嗇金錢,毫無保留地奉獻(xiàn)的愛。(汶川地震的事例,十分典型。)
讀了《愛的教育》后,我知道了愛是無私的,是毫不吝嗇的,這使我對我以前的行為感到慚愧和內(nèi)疚——
那是一個陽光明媚的早晨,我和爸爸媽媽去散步時,看到一個女人抱著一個孩子向我討錢。當(dāng)時我認(rèn)為這種人是不值得我?guī)椭?,擺擺手就走開了。讀完《愛的教育》后,我深深地自責(zé)。如果我當(dāng)時幫助了她,哪怕只有一枚硬幣,她也許會因此感受到愛的溫暖。(聯(lián)系現(xiàn)實生活,進(jìn)一步突出這本書對“我”的影響。)
愛是無私的,是實在的,是博大的。朋友們,獻(xiàn)出你的愛,去幫助每一個需要幫助的人。我們要相信:只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界就會變成美好的人間。(結(jié)尾點題,并發(fā)出呼吁,強化了文章的主旨。)
點評:
1. 開門見山。小作者開篇就點出《愛的教育》這本書讓“我”感悟到了愛的境界。這不但緊扣題目,使全文行文緊湊,而且突出主旨,使讀者一目了然,讓讀者禁不住往下讀。
2.
聯(lián)系生活實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息,有真情實感,所以聯(lián)系實際思考是讀后感的重要內(nèi)容。文章把《愛的教育》中掃煙囪的小男孩的故事與現(xiàn)實生活的大事件——汶川大地震中世人表現(xiàn)出的大愛無國界之舉相類比,以及與自己對他人的請求不屑一顧的無情的行為進(jìn)行對比,從而反思總結(jié)出自己的錯誤,并且對愛的偉大有更深認(rèn)識,體現(xiàn)出了小作者的感悟之深,并不是泛泛而談。