借這本書，原先是想幫拉拉挑幾本適合她看的兒童小說?？墒切〖一锊活I(lǐng)情，連翻都沒有翻過。昨天要出門，習(xí)慣性地往包里塞一本書，隨手就拿了這一本。
抽空看了一下內(nèi)容簡(jiǎn)介，立刻激發(fā)了我的閱讀興趣。原來這本書寫的不是普通的兒童故事，主人公貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，輕度智力障礙而且終生無法治愈。在他兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這樣的生活打擊離家出走，他和奶奶一起生活。奶奶對(duì)貝貝不離不棄，耐心而又頑強(qiáng)地訓(xùn)練貝貝，想使貝貝成為一個(gè)自愛自立有尊嚴(yán)的人。然而，貝貝十歲那年，奶奶去世，他成了孤兒……就是這樣一個(gè)特殊的兒童，沒有親人的陪伴，他該如何生活呢？我迫不及待地讀了起來。
其中有幾個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象，我今天和我的學(xué)生交流幾個(gè)片段：貝貝有條威猛的大狗，名字很有趣，叫“妹妹”，每天下午五點(diǎn)整，貝貝和妹妹會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在小區(qū)。有一回，他們晚了六分鐘，保安小巴子笑嘻嘻地跟孩子說：“貝貝，今天出門有點(diǎn)遲了啊，已經(jīng)五點(diǎn)零六分了?！焙⒆咏忉專骸懊妹美税桶?。”小巴子“喲”了一聲，說：“在哪兒呢？我去幫你們收拾一下，別讓人踩了。”孩子點(diǎn)著頭：“裝袋了。”“袋子呢？”“送垃圾箱啊。”我想起在小區(qū)的公告欄，有幾次看到物業(yè)貼出的公告，讓遛狗的業(yè)主注意不要給小區(qū)的環(huán)境造成破壞。貝貝是一個(gè)智障兒童，如果不是奶奶一心教育他，他是不懂得保護(hù)環(huán)境的。奶奶是個(gè)退休教師，她想讓貝貝活的有尊嚴(yán)，不給別人帶來麻煩。我們每個(gè)人也應(yīng)該要要求自己“不要給別人帶來麻煩”！
不管是什么樣的孩子都要用心疼愛。當(dāng)年奶奶拿著拆遷安置的錢到康盛小區(qū)買房子時(shí)，售樓小姐勸她說老人家當(dāng)然是買一樓好，奶奶為了讓孫子的床上能曬到太陽光寧可多花錢買三樓，以至售樓小姐以為奶奶的孫子是個(gè)值得花大錢培養(yǎng)的神童，等他們搬家那一天，售樓小姐看到貝貝的第一反映是目瞪口呆：那孩子兩眼斜挑，鼻子扁平，嘴巴有一點(diǎn)歪，口水像一團(tuán)亮晶晶的果凍汪在嘴唇邊……老太太希望她孫子的床上能夠曬到太陽光，原來是這樣一個(gè)孫子！就是這樣一個(gè)孩子，奶奶對(duì)他從來都不放棄。貝貝滿了八歲之后，奶奶就訓(xùn)練他獨(dú)自洗澡。水龍頭怎么打開，冷熱水如何調(diào)，先洗哪個(gè)部位，再洗哪個(gè)部位，什么樣才算洗干凈了……奶奶苦口婆心地教，一遍一遍不厭其煩地教。讀到這里，我不禁為自己在教育孩子當(dāng)中曾經(jīng)的焦躁感到汗顏。每天清晨我急匆匆地帶著女兒一起到學(xué)校，很多時(shí)候由于她動(dòng)作慢被我大聲呵斥；回家寫作業(yè)稍微有些磨蹭必定引來我的責(zé)備。對(duì)學(xué)生呢？也是如此，看到每天總有些孩子不能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，看到又有孩子沒有及時(shí)完成作業(yè)，恨鐵不成鋼的我總?cè)滩蛔∫ヅu(píng)他們。
奶奶的愿望是把貝貝訓(xùn)練成一個(gè)行為規(guī)范的機(jī)械人，要能夠盡可能多地料理好自己，要盡量盡量地不給別人添麻煩?！拔也幌胱寚覟樗池?fù)擔(dān)?！薄罢l都不要為他背負(fù)擔(dān)?！边@是多么剛強(qiáng)而又自尊的老人呀！我今天和班上的孩子們說每個(gè)人都要做一個(gè)受歡迎的人，首先是不給別人添麻煩。在學(xué)校不給同學(xué)添麻煩，在社會(huì)不給別人添麻煩。想到我們那一棟樓一樓的住戶貼在電梯門口的告示，大意是樓上有人亂扔垃圾，連牛奶瓶、紙尿褲都往樓下扔。昨天回家乘電梯看到這張告示，我覺得有些憤怒。什么素質(zhì)呀？連一個(gè)智障的孩子都懂得要及時(shí)清理狗狗的大便，更何況是這些健全的成人呢？
今天上完課，我撂下桌上的一摞作業(yè)，一口氣讀完了這本書。當(dāng)讀到年邁的奶奶心肌梗死這一章節(jié)時(shí)，我的淚水止不住地往下流。奶奶不是沒有準(zhǔn)備，她也想教貝貝在她發(fā)病的時(shí)候給她送藥，打120，可是貝貝畢竟不是普通的孩子呀?？粗愗愂置δ_亂地、昏頭昏腦地?fù)芮缶入娫挄r(shí)，床上的奶奶此時(shí)知道貝貝做了什么嗎？知道的吧。知道，但是無能為力，無法去指點(diǎn)和糾正他，所以奶奶發(fā)出一聲悠長(zhǎng)的嘆息。不是抱怨。不可能抱怨。有的只是憐惜，不舍。她指望不到救護(hù)車上門了。她要丟下可憐的貝貝獨(dú)自上路。她心里全明白，就是一句話都說不出。從此貝貝成了一個(gè)孤兒了。
奶奶的教育是成功的，在培智學(xué)校，貝貝是班上最整潔、最溫順、行為最守規(guī)范的好孩子。拿玩具懂得謙讓別人，做了錯(cuò)事會(huì)說“對(duì)不起”，放學(xué)還跟老師告別說“再見”。在小區(qū)，從水電工李大勇到居委會(huì)主任洪阿姨，沒有一個(gè)人不喜歡貝貝的。當(dāng)奶奶去世之后，他們一如既往地關(guān)心著貝貝，更加呵護(hù)貝貝。
讀完這本書，我還一直沉浸在貝貝的世界里。為人父母，總希望自己的孩子優(yōu)秀，受人歡迎。優(yōu)秀更多的不是才能，而是品質(zhì)。品質(zhì)好，即使才智平平，哪怕像貝貝一樣有智力缺陷，照樣受人尊敬。為人父母，我們應(yīng)該感到知足。也許我們的孩子學(xué)了幾年的鋼琴，沒有朗朗的天賦，也不必自卑，只要把他培養(yǎng)成一個(gè)快樂、不給別人添麻煩的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，他也照樣是個(gè)受歡迎的人。靜下心來，對(duì)孩子多一份耐心，多一份呵護(hù)，特別是那些需要關(guān)懷的孩子。
