【高考模擬】
中華文明生生不息，薪火相傳，既有像林則徐這樣的脊梁支柱的中流擊水，也有像宋禮公這樣的尋常耕讀之家的民風(fēng)熏染：
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！薄謩t徐《赴戍登程·口占示家人》
“力氣不是財(cái)，用完還能來(lái)?！薄味Y公·家訓(xùn)
結(jié)合材料，自選角度，確定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【優(yōu)秀作文】
傳承民族之魂
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐以身許國(guó)的心聲；“不學(xué)詩(shī)，
無(wú)以言，不學(xué)禮，無(wú)以立”是孔丘立身的心聲；“力氣不是財(cái)，用完還能來(lái)”是宋禮公立家的心聲。
自林則徐后，虎門(mén)銷煙震懾了囂張英匪；孔丘之后著《論語(yǔ)》明中華文明之基；宋禮公以持家之道持國(guó)，終開(kāi)大宋之盛世。
一個(gè)民族的文化，便是這個(gè)民族的魂。無(wú)論立國(guó)，立家還是立身都不可摒棄。中華民族的文明生生不息，薪火相傳正是因?yàn)槲覀儾蛔兠褡逯?，砥礪前行。
作為新時(shí)代的青年人，我們必當(dāng)傳承民族之魂，為民族的發(fā)展添磚加瓦。
縱覽古今，多少仁人志士傳承民族之魂，開(kāi)創(chuàng)了一番偉業(yè)。百年前，當(dāng)宋太祖任趙普為相，命之以半部《論語(yǔ)》治天下，方令國(guó)泰民安；毛澤東飽讀詩(shī)書(shū)，以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”之名開(kāi)辟新中國(guó)；屠呦呦不忘其名字由來(lái)，以《詩(shī)經(jīng)·小雅》的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為己任，奮發(fā)圖強(qiáng)，終發(fā)現(xiàn)青蒿素，獲諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)，填補(bǔ)了中國(guó)藥學(xué)界諾獎(jiǎng)空白。
當(dāng)一個(gè)民族有了它的精神，這個(gè)民族才是強(qiáng)大的。中華文明的傳承，是中華民族不斷向前發(fā)展的動(dòng)力源泉。
傳承民族之魂，是實(shí)現(xiàn)中外文化交融的粘合劑。仰望星空，我們看見(jiàn)了一位在遠(yuǎn)方眺望的世紀(jì)老人。那就是被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”的許淵沖。在《朗讀者》節(jié)目中，他毫不掩飾對(duì)翻譯事業(yè)的熱愛(ài)與對(duì)實(shí)力的自信：“詩(shī)譯英法第一人，這是事實(shí)?！比舨皇窃S老傳承民族之魂，推進(jìn)中英文化的融合，他或許只是個(gè)優(yōu)秀的英國(guó)文化學(xué)家而已，若不是他傳承民族之魂，投身翻譯事業(yè)，許老何以獲國(guó)際翻譯最高獎(jiǎng)“北極光”獎(jiǎng)？
傳承民族之魂，是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的火車頭。民族的復(fù)興，離不開(kāi)民族的文化。當(dāng)劉慈欣帶著《三體》出現(xiàn)在科幻“星云”獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我們看到了儒家之“仁”對(duì)于宇宙和人類的大愛(ài)；當(dāng)余華在法國(guó)被授“法蘭西文學(xué)騎士”稱號(hào)時(shí)，我們忘不了《活著》對(duì)歷史的反思，《許三觀賣血記》對(duì)道德的超越；在楊振寧在量子力學(xué)和弱引力場(chǎng)領(lǐng)域獲得巨大成就時(shí)，他毅然回國(guó)擔(dān)任中科院外籍院士。若不是他們傳承民族之魂，劉慈欣何以憑借一支生花的妙筆，將中國(guó)科幻推向世界高度？
余華何以用犀利的目光看穿文革時(shí)的人性泯滅，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)代人的道德警醒？楊振寧何以放棄美國(guó)優(yōu)越的科研條件，回國(guó)培養(yǎng)大批物理學(xué)高材生，以振興中國(guó)民族工學(xué)的萎靡？
中華民族正是在這些有著民族之魂的人們的推動(dòng)下，方能崛起為東方巨龍?！膀札垺比牒?，“神九”飛天，“復(fù)興號(hào)”運(yùn)營(yíng)……多少的成就匯合著期待與拼搏，一步步地達(dá)到偉大復(fù)興的目標(biāo)。
傳承是一首歌，傳承是一段詩(shī)，且歌且誦，我們目送著中華民族的遠(yuǎn)行。
